高３生講座一覧 小論文／実技
小論文とは、単に文章表現力を試すだけでなく、個性に裏打ちされた体験をベースに、どれだけ自己を明快に主張できるか、さらにはパーソナルな視点を持って、新しいビジョンをどう提示できるかを問うもの。早稲田塾では受講者が執筆した小論文を互いに講評しあう「論文作法」や、多彩な「小論文」系講座など、様々な志望に合わせたスタイルの授業がラインナップされています。
※１単位は40分／週
※クラスレベルについては、「クラス編成テスト」等により決定します。
※★印の講座は特選カリキュラムで、選抜テスト合格者を対象とします。
※◆印の講座は志望・分野を絞ることで、より専門性の高い対策を講じる「集中特化」タイプ。設置校舎は限定されます。
※各講座の講義内容は変更される場合があります。予めご了承ください。
最新版 2012年度カリキュラムパンフレットが完成！
下記の講座情報は2012年度のカリキュラム例です。
2012年度のカリキュラム詳細については、資料請求していただくか、
コミュニケーションセンター（0120-173-573）
まで
お気軽にお問い合わせください。
小論文／実技
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高３ ハイレベル実戦小論文
国公立２次、慶應など難解・長大な課題文に完全対応
- さまざまな情報のインプット、アウトプットを通して、「論理とは何か」「自分独自の発想を持つとはどういうことか」を体得する。
- 講義と執筆、添削、背景解説が授業の三本柱となる。
- 現在提起されている問題（アポリア）に正面から向かい合う講座。今まで未体験の水準に、初回からトライしてもらう。
| 前期 | １ |
● 人文科学系課題文の攻略
日本文化論、異文化理解論
言語論、現代社会論
人間関係論等の内容の攻略 |
| ２ |
| ３ |
| ４ |
| ５ |
| ６ |
| ７ |
| ８ |
| ９ |
| 10 |
| 11 |
| 12 |
| 夏期 |
１ |
● 社会科学系課題文の攻略
民主主義、人権、法の支配
国民国家、国家主権等の内容の攻略 |
| ２ |
| ３ |
| 後期 |
１ |
● 自然科学系課題文の攻略
一般教養型、専門特化型の攻略 |
| ２ |
| ３ |
| ４ |
| ５ |
| ６ |
| ７ |
● 英文課題型の攻略
国際社会、文化、教育論等の攻略 |
| ８ |
| ９ |
| 10 |
| 11 |
| 12 |
| 13 |
| 冬期 |
１ |
● 資料提示型の攻略
資料の読解、図表の分析やそれにもとづく考察や問題発見、二次的な資料整理を行う |
| ２ |
| ３ |
| 後期 |
14 |
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高３ 実戦小論文
「論文作法」とはスタイルの違う、個別・じっくり型の小論文対策
- 一般入試、AO・推薦入試を問わず課される「小論文」に対応する知識と思考力、文章力を身につける。
- 「テーマ型」「課題文提示型」「資料提示型」「作文型」など様々なスタイルの小論文問題を、入試問題とオリジナル問題で演習。かつ個別添削で実力を伸ばす。
- 志望理由書や自己推薦書作成に必要な論文作成力もここで鍛えていく。
| 前期 | １ |
目的：読解力／内容：【力】聴く力・書く力・考える力【力】／資料：文章 |
| ２ |
目的：要点整理力／内容：【公】社会性と私的領域の拡大【私】／資料：文章 |
| ３ |
目的：理解力／内容：【勝】超少子化・超高齢化社会の到来【負】／資料：図表と文章 |
| ４ |
目的：解釈力／内容：【生】科学・医学の発達と人間【死】／資料：文章 |
| ５ |
目的：図表読解力／内容：【実感】MOTTAINAI 運動【実践】／資料：図表と文章 |
| ６ |
目的：構想力／内容：【共感】他者の痛みの理解【共有】／資料：文章 |
| ７ |
目的：考察力／内容：【条例】喫煙・人権・ラムサール【条約】／資料：文章・写真 |
| ８ |
目的：構成力／内容：【意思】自立・自律・尊厳・権利【決定】／資料：文章 |
| ９ |
目的：対話力（討論型） ／内容：【ミニグループ討論と代表者の全体発表】／資料：課題型 |
| 10 |
目的：聴く力／内容：【資料文の朗読を聴いて論述をする】／資料：絵・文章 |
| 11 |
目的：再度・読解力（論述＋討論） ／内容：【各自論述→ミニグループ討論】／資料：資料型 |
| 12 |
目的：再度・理解力（本番実践型） ／内容：【講義理解力テスト】／資料：資料各種 |
| 夏期 |
１ |
目的：挑戦！／内容：循環型社会の構築と生物多様性／資料：多資料型 |
| ２ |
目的：挑戦！／内容：真実の物語／資料：長文型 |
| ３ |
目的：挑戦！／内容：量と質／資料：ビデオ使用 |
| 後期 |
１ |
目的：読解力／内容：生物学の共生からみる日本の共生社会への疑問／資料：文章 |
| ２ |
目的：図表読解力／内容：世界の若者の意識調査からみる日本の若者／資料：図表・文章 |
| ３ |
目的：理解力／内容：ロボット工学から見た人間の五感とその研究／資料：文章 |
| ４ |
目的：対話力（討論型） ／内容：資料を読み、グループ討論練習（一般・推／ AO） ／資料：文章 |
| ５ |
目的：【自己決定】／内容：何でもありの自己選択（一般・推／ AO） ／資料：過去問持ち寄り日 |
| ６ |
目的：【弱点補強】／内容：否応なしの強制決定（一般・推／ AO） ／資料：新作・過去問から |
| ７ |
目的：【段階強化】／内容：伸びしろの自己開発（一般・推／ AO） ／資料：新作 |
| ８ |
目的：【挑戦・挑戦】／内容：達成感を得る難問（一般・推／ AO） ／資料：新作 |
| ９ |
目的：【社会的関心】／内容：【今年の】漢字一文字で表すと？【ニュース】／資料：漢字能力検定協会 |
| 10 |
目的：【社会的関心】／内容：【今年の】環境生態系キーワード【ニュース】／資料：環境・生態系協会 |
| 11 |
目的：【総仕上げ】／内容：【今年の】各人対応・当日返却【予想問題】／資料：新作（過去問選択も可） |
| 12 |
目的：【総仕上げ】／内容：【今年の】各人対応・当日返却【予想問題】／資料：新作（過去問選択も可） |
| 13 |
目的：【総仕上げ】／内容：【今年の】各人対応・当日返却【予想問題】／資料：新作（過去問選択も可） |
| 冬期 |
１ |
目的：確認＋挑戦！／内容：【文章】情報化社会の功罪と未来【図表】／資料：多資料型 |
| ２ |
目的：確認＋挑戦！／内容：【文章】日本の教育への警鐘と改革【文章】／資料：長文型 |
| ３ |
目的：確認＋挑戦！／内容：【論述】公共性と個について考える【討論】／資料：資料型 |
| 後期 |
14 |
目的：【総仕上げ】／内容：【今年の】各人対応・当日返却【予想問題】／資料：新作（過去問選択も可） |
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高３ 慶應義塾小論文
「知力」を測る慶應小論文。この対策が鍵を握る
- 慶應義塾大学へのAO入試、推薦入試、一般入試における合格者数・合格率ともに予備校界随一の実績を誇る早稲田塾の慶應義塾小論文。「先導者」を育成するという理念のもと、レベルの高い出題を続ける慶應義塾大学の論文入試を徹底分析。
- 人文科学・社会科学について大学教養レベルの知識を理解するとともに、現代日本や国際社会について、大学教授と対等に議論できる能力を養成していく。
- 一般入試（文・法・経済・総合政策・環境情報）のみならず、法学部ＦＩＴ入試や文学部自主応募制推薦入試まで対応。 圧倒的な演習量（2011年は年間34本）で論文を得意科目にして、慶應義塾大学の入試で満点を狙う塾生のための講座。
| 前期 | １ |
「論文」とは何か？ －論文とエッセイの違い－ |
| ２ |
アカデミックな論文の作成法（１） 設問の理解 |
| ３ |
アカデミックな論文の作成法（２） 資料の読解 |
| ４ |
アカデミックな論文の作成法（３） レジュメの作成法 |
| ５ |
アカデミックな論文の作成法（４） 論理的な思考法（モデルの利用） |
| ６ |
アカデミックな論文の作成法（５） 記述法 |
| ７ |
アカデミックな論文の作成法（６） 慶應義塾が求める専門知識 |
| ８ |
慶應義塾の出題傾向と対策（１） 文学部の主要論点 |
| ９ |
慶應義塾の出題傾向と対策（２） 経済学部の主要論点 |
| 10 |
慶應義塾の出題傾向と対策（３） 法学部の主要論点 |
| 11 |
慶應義塾の出題傾向と対策（４） 総合政策学部の主要論点 |
| 12 |
慶應義塾の出題傾向と対策（５） 環境情報学部の主要論点 |
| 夏期 |
１ |
慶應義塾の視点（１） −先導者− |
| ２ |
慶應義塾の視点（２） −独立自尊− |
| ３ |
慶應義塾の視点（３） −問題発見・問題解決− |
| 後期 |
１ |
現代社会の主要論点（１） メディアの役割 |
| ２ |
現代社会の主要論点（２） 近代とは何か？ |
| ３ |
現代社会の主要論点（３） 国家論 |
| ４ |
現代社会の主要論点（４） グローバリゼーション |
| ５ |
現代社会の主要論点（５） 教育論 |
| ６ |
現代社会の主要論点（６） 言語と文化 |
| ７ |
現代社会の主要論点（７） 価格の決定理論 |
| ８ |
現代社会の主要論点（８） 正義とは何か？ |
| ９ |
現代社会の主要論点（９） 歴史学 |
| 10 |
現代社会の主要論点（10） 臓器移植 |
| 11 |
現代社会の主要論点（11） 新しいビジネスの構築 |
| 12 |
現代社会の主要論点（12） 文学の意味 |
| 13 |
慶應義塾の合格水準（１） 文学部 |
| 冬期 |
１ |
慶應義塾の合格水準（２） 経済学部 |
| ２ |
慶應義塾の合格水準（３） 法学部 |
| ３ |
慶應義塾の合格水準（４） 総合政策学部 |
| 後期 |
14 |
慶應義塾の合格水準（５） 環境情報学部 |
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高３ メディカル小論文
医・歯・薬・獣医・看護医療学系を志す人限定の小論文講座
- メディカル系の小論文は思考力や表現力に加え、医療従事者としての心構えや人間性、感性をも問われるのが特徴である。
- 小論文執筆の基本訓練と共に、医学を取り巻く現状を理解し、基礎知識を身につける。またこの学系特有の生物学的医学問題への対策も行う。
- メディカル系受験指導のエキスパート講師が担当。面接や進路指導も織り交ぜながら、授業を進行していく。
| 前期 | １ |
医学・医療の基本問題（１） IC（インフォームド・コンセント） |
| ２ |
医学・医療の基本問題（２） がん告知とQOL（クオリティー・オブ・ライフ） |
| ３ |
医学・医療の基本問題（３） IBMとNBM |
| ４ |
現代社会の基本問題（１） 少子・高齢化社会と医療・介護 |
| ５ |
現代社会の基本問題（２） 若者と規範意識 |
| ６ |
科学技術の進歩（１） 環境問題と科学者の社会的責任 |
| ７ |
科学技術の進歩（２） 消費情報化社会 |
| ８ |
先端医療技術（１） 遺伝子診断・遺伝子治療 |
| ９ |
先端医療技術（２） クローン動物・クローン人間 |
| 10 |
先端医療技術（３） 再生医療と臨床応用 |
| 11 |
先端医療技術（４） 感染症 |
| 12 |
先端医療技術（５） 生殖医療 |
| 夏期 |
１ |
内なる自然（１） 「臓器移植の歴史と現状」・免疫抑制剤、薬害 |
| ２ |
内なる自然（２） 「クローン、再生医療」・胚性幹細胞・体性幹細胞 |
| ３ |
外なる自然・科学技術の進歩と倫理と法・生物多様性 |
| 後期 |
１ |
医学・医療の発展問題（１） ICとリスクの説明 |
| ２ |
医学・医療の発展問題（２） NBMとOSCE（オスキー） |
| ３ |
医学・医療の発展問題（３） 医療過誤と日本の医療システム |
| ４ |
現代社会の問題（１） 女性の社会進出と出産・育児 |
| ５ |
現代社会の問題（２） 教育（学校教育・家庭教育） |
| ６ |
現代社会の問題（３） 若者と労働（フリーター） |
| ７ |
科学技術の進歩（１） 知的財産権とエイズ治療薬 |
| ８ |
科学技術の進歩（２） 情報倫理、報道倫理 |
| ９ |
先端医療と倫理（１） 脳の改良は許されるか |
| 10 |
先端医療と倫理（２） 生殖医療問題 |
| 11 |
ユニーク問題（１） イソップ物語より |
| 12 |
ユニーク問題（２） 講義ビデオあるいは共同作業問題 |
| 13 |
科学・医学ニュース問題（１） 再生医療とES細胞培養 |
| 冬期 |
１ |
医療倫理、尊厳死、安楽死 |
| ２ |
医療人類学、文化と医療 |
| ３ |
ビデオ「患者の尊厳」、集団討論 |
| 後期 |
14 |
科学・医学ニュース問題（２） SARS、医療過誤・安楽死など |
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高３ 芸術系小論文
芸術系小論文や作文で求められる表現力を磨く
- 音楽・絵画・デザイン・彫刻などの「実技系」学科から、芸術学・映像・放送・写真・映画などの「総合芸術系」学科まで、芸術系志望者のあらゆるニーズに対応する。
- 日大芸術学部AO入試・公募制推薦入試で課される志望理由書や作文作成に必要な論文作成力もここで鍛えていく。
- 芸術系の作文やエッセイで求められる、創作的文章における表現力も、講師のサポートで磨きをかけていく。
| 前期 | １ |
「芸術系小論文」とは何か（問われるものは何か） |
| ２ |
基礎知識の理解（１） 美学の世界 |
| ３ |
基礎知識の理解（２） 芸術学の世界 |
| ４ |
基礎知識の理解（３） 美術史・音楽史の世界 |
| ５ |
基礎知識の理解（４） デザイン・映像・演劇の世界 |
| ６ |
基礎知識の理解（５） 音楽環境論・放送芸術・パブリックアート等の世界 |
| ７ |
美術系（絵画・彫刻・建築） 小論文の書き方（１） 知識データの使い方 |
| ８ |
美術系（絵画・彫刻・建築） 小論文の書き方（２） 美術系ブックレビューのまとめ方 |
| ９ |
美術系（絵画・彫刻・建築） 小論文の書き方（３） 多角的視点の持ち方 |
| 10 |
総合芸術系（映像・演劇・放送等） 小論文の書き方（１） 知識データの使い方 |
| 11 |
総合芸術系（映像・演劇・放送等） 小論文の書き方（２） 総合芸術系ブックレビューのまとめ方 |
| 12 |
総合芸術系（映像・演劇・放送等） 小論文の書き方（３） 多角的視点の持ち方 |
| 夏期 |
１ |
日大芸術学部へのストラテジー（１） （放送・写真科編） 評価と展望に対する視点 |
| ２ |
日大芸術学部へのストラテジー（２） （文芸・演劇科編） 物語構成力の養成 |
| ３ |
東京芸大・武蔵美・多摩美・難関音大へのストラテジー 図表の解析とライフヒストリー論 |
| 後期 |
１ |
美術系小論文の基本問題実践（１） 表現と鑑賞の相違 |
| ２ |
美術系小論文の基本問題実践（２） 文化の比較とその評価 |
| ３ |
美術系小論文の応用問題実践（１） 作品の評価と解説法 |
| ４ |
美術系小論文の応用問題実践（２） 現代美術への展望 |
| ５ |
総合芸術小論文の基本問題実践（１） 映画の構成と批評 |
| ６ |
総合芸術小論文の基本問題実践（２） 映像解析論（グループディスカッション） |
| ７ |
総合芸術小論文の基本問題実践（３） 物語と脚本 |
| ８ |
総合芸術小論文の応用問題実践（１） マスメディアにおける芸術的評価 |
| ９ |
総合芸術小論文の応用問題実践（２） 現代の生活と音楽環境論 |
| 10 |
総合芸術小論文の応用問題実践（３） デザインからの創造力 |
| 11 |
「総合力」養成編（１） テーマ別問題の解法（指定語句からの連想術） |
| 12 |
「総合力」養成編（２） テーマ別問題の解法（最新芸術事情の知識） |
| 13 |
「総合力」養成編（３） テーマ別問題の解法 |
| 冬期 |
１ |
日芸・東芸・武蔵美・多摩美合格への道（１） 予想問題実践 |
| ２ |
日芸・東芸・武蔵美・多摩美合格への道（２） 予想問題実践 |
| ３ |
日芸・東芸・武蔵美・多摩美合格への道（３） 予想問題実践 |
| 後期 |
14 |
総仕上げ 各大学各学部の傾向最終確認と実践 |
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論文作法（ろんぶんさっぽう）
文章力だけじゃない！「読む、書く、聞く、話す」力を総合的に高める
- AO・推薦入試に必要な志望理由書や推薦小論文および一般入試での小論文等、現役合格はもちろん、一生モノの文章力を身につける。
- 面接・口頭試問などプレゼン型の試験に対する基本的な姿勢を養い、投げかけられた質問に、「迅速に」「主張と根拠を持って」答える技を身につける。
- 文理の全分野から年間8テーマを選定。「演習」→「受講生同士の講評付け」→「講義＆ディスカッション」→「再執筆分のディスカッション」を１クールとし、４週で完成していく。
※全学年合同クラスとなります。
| 前期 | １ |
【はじめに】論文とは何か【課題文を課す論文】「科学・国際分野」演習 |
| ２ |
「科学・国際分野」受講生同士の講評付け |
| ３ |
「科学・国際分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ４ |
「心理・文学分野」演習 |
| ５ |
「科学・国際分野」再執筆分のディスカッション |
| ６ |
「心理・文学分野」受講生同士の講評付け |
| ７ |
「心理・文学分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ８ |
「法律・社会分野」演習 |
| ９ |
「心理・文学分野」再執筆分のディスカッション |
| 10 |
「法律・社会分野」受講生同士の講評付け |
| 11 |
「法律・社会分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| 12 |
「法律・社会分野」再執筆分のディスカッション |
| 夏期 | １ |
「超長文課題文提示型問題」演習 |
| ２ |
受講生同士の講評付け、講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ３ |
再執筆分のディスカッション |
| 後期 | １ |
「経済分野」演習 |
| ２ |
「経済分野」受講生同士の講評付け |
| ３ |
「経済分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ４ |
【テーマ設定型論文】「理工・医歯薬分野」演習 |
| ５ |
「経済分野」再執筆分のディスカッション |
| ６ |
「理工・医歯薬分野」受講生同士の講評付け |
| ７ |
「理工・医歯薬分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ８ |
「抽象テーマ」演習 |
| ９ |
「理工・医歯薬分野」再執筆分のディスカッション |
| 10 |
「抽象テーマ」受講生同士の講評付け |
| 11 |
「抽象テーマ」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| 12 |
【総合力養成】「最新時事問題①」演習 |
| 13 |
「抽象テーマ」再執筆分のディスカッション |
| 14 |
「最新時事問題」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
海外出身者はこちら！
「日本語＜論文力＞強化講座（海外出身者用クラス） 」
論文作法の手法を活用した、海外出身者のための特別クラス
- 日本で学ぶ海外出身者や、外国人学校に在籍する現役高校生に朗報！ AO・推薦入試の志望理由書、小論文、面接はもちろん、一般入試で通用する日本語の力を鍛える。
- 日本語力そのものを鍛え上げながら、より論理的な文章を書く力を養成。その力は、AO・推薦入試の志望理由書、小論文、面接にも直結。受験の可能性を大幅に拡げる。
- 多言語・多文化の視点から、海外出身者の特徴を活かした進路を発見。中国出身のケア・スタッフなど、国内と海外の入試制度に精通した専門スタッフが、徹底サポート。
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高３・２ スーパーハイレベル論文作法（ろんぶんさっぽう）
全校から集う論文＆ディスカッションの「知的格闘技」
- 早稲田・慶應・上智大や国公立大志望者を中心に、選抜メンバーが全校から集い、ハイレベルなディスカッションで切磋琢磨する。一般入試、AO・推薦入試を問わず、効果は抜群。
- 慶應義塾大や国公立大の一般入試に対応する論文力を養成する。
- 文理の全分野から年間８テーマを選び、「講義＆ディスカッション」「再執筆分のディスカッション」を通して、討論力・面接力、推敲力を飛躍的に高める。
※ 受講資格 : 選抜テスト合格者
※ 高３・２生合同クラスとなります。
| 前期 | １ |
【はじめに】論文とは何か【課題文を課す論文】「科学・国際分野」演習 |
| ２ |
「科学・国際分野」受講生同士の講評付け |
| ３ |
「科学・国際分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ４ |
「心理・文学分野」演習 |
| ５ |
「科学・国際分野」再執筆分のディスカッション |
| ６ |
「心理・文学分野」受講生同士の講評付け |
| ７ |
「心理・文学分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ８ |
「法律・社会分野」演習 |
| ９ |
「心理・文学分野」再執筆分のディスカッション |
| 10 |
「法律・社会分野」受講生同士の講評付け |
| 11 |
「法律・社会分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| 12 |
「法律・社会分野」再執筆分のディスカッション |
| 夏期 | １ |
「超長文課題文提示型問題」演習 |
| ２ |
受講生同士の講評付け、講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ３ |
再執筆分のディスカッション |
| 後期 | １ |
「経済分野」演習 |
| ２ |
「経済分野」受講生同士の講評付け |
| ３ |
「経済分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ４ |
【テーマ設定型論文】「理工・医歯薬分野」演習 |
| ５ |
「経済分野」再執筆分のディスカッション |
| ６ |
「理工・医歯薬分野」受講生同士の講評付け |
| ７ |
「理工・医歯薬分野」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| ８ |
「抽象テーマ」演習 |
| ９ |
「理工・医歯薬分野」再執筆分のディスカッション |
| 10 |
「抽象テーマ」受講生同士の講評付け |
| 11 |
「抽象テーマ」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
| 12 |
【総合力養成】「最新時事問題」演習 |
| 13 |
「抽象テーマ」再執筆分のディスカッション |
| 14 |
「最新時事問題」講義＆ディスカッション、講師の講評 |
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建築系・美術系のためのデッサン講座
「表現者」としての必要な素養を身につける
- 早稲田大学創造理工学部などの建築学科、及び美術系、デザイン系学科の実技試験に挑戦する人のための準備講座。
- デッサンについての基本技能の指導にとどまらず、限られた条件の中で自己の個性をいかに表現できるかをテーマに講義と実習が展開される
- 実技指導とあわせ「表現論」についての基礎的講義も行い、表現者としての素養も身につけていく。
※全学年合同クラスとなります。
※原則週２回参加。特に高３生は週２回の参加が望まれる。
| 前期 | １ |
ガイダンス「建築・デザインに未来はあるか」 |
| ２ |
講義、課題による作品制作「自画像」、講評 |
| ３ |
講義、課題による作品制作「お互いに描く」、講評 |
| ４ |
講義、映像に見る今日の建築、課題講評 |
| ５ |
講義、今日のデザインを学ぶ、課題講評 |
| ６ |
全科合同コンクール プレゼンテーション、講評 |
| ７ |
講義、文学作品による作品制作、面談、講評 |
| ８ |
講義、現代美術を学ぶ、課題講評 |
| ９ |
講義、新聞記事による作品制作、講評 |
| 10 |
講義、世界経済恐慌をテーマに作品制作、講評 |
| 11 |
講義、ジャン・ボードリアールおよび映画「マトリックス」による作品制作、講評 |
| 12 |
講義、コンクール、講評 |
| 夏期 | １ |
ガイダンス、文学作品による作品制作、講評 |
| ２ |
講義、理想の建築・デザインを課題とする作品制作、面談、講評 |
| ３ |
講義、立体作品制作および平面作品制作、講評 |
| 後期 | １ |
作品制作と講評、出願書類チェック、課題による作品制作「理想の建築とデザイン」 |
| ２ |
講義 課題による作品制作「自画像」、面談、講評 |
| ３ |
講義、課題による作品制作「10年後の自分」、面談、講評、ポートフォリオ（作品集）作成 |
| ４ |
講義、課題発表・プレゼンテーション・講評、ポートフォリオ作成 |
| ５ |
講義、課題発表・プレゼンテーション・講評、ポートフォリオ作成 |
| ６ |
全科合同コンクール 講評、ポートフォリオ作成 |
| ７ |
講義、課題発表、面談、講評、ポートフォリオ・マケット（模型）作成 |
| ８ |
早稲田２次直前対策コンクール、デザイン系コンクール |
| ９ |
早稲田２次直前対策 プレゼンテーション、面談、ポートフォリオ・マケットチェック、デザイン系も合同 |
| 10 |
早稲田２次直前対策 プレゼンテーション、面談、ポートフォリオ・マケットチェック、デザイン系は別課題 |
| 11 |
個別指導 |
| 12 |
個別指導 |
| 13 |
個別指導 |
| 冬期 | １ |
ガイダンス、基礎デッサン、課題による作品制作、講評 |
| ２ |
講義、理想の建築・デザインを課題とする作品制作、面談、講評 |
| ３ |
講義、立体作品制作および平面作品制作、講評 |
