──[大学・学部を選んだ〈理由〉] 教授に惚れ込み首都大にチャレンジ！

高２の４月に早稲田塾に入塾して、すぐにスタッフから首都大学東京の“東京未来塾特別推薦入試”の情報を聞きました。“東京未来塾”というのは、首都大学東京と東京都が連携し、リーダー的資質を持つ人材を育成するために開塾した講座。これに出席し、一定水準の学習成果を修め、かつ“東京未来塾特別推薦入試 ”に合格すれば、高２の段階で首都大学東京に合格することができる。高校の担任の先生が首都大OBだったこともあり、すぐに受験を決意しました。しかし、私立高校からの合格枠は５人という狭き門で、結果は残念ながら……。そうと知った瞬間、「これはリベンジしなければ！」という思いが、メラメラと燃えあがりました。
さらに僕の首都大に対する思いを熱くしたのは、井上晴夫教授の存在です。僕はもともと物理が好きで、「真理の追求をしたい」と思っていたのですが、未来塾を通して化学反応を研究する教授の哲学に触れ、もうゾッコンに。化学や物理の研究は、研究者個人の研究活動に終始してしまうと思いこんでいたけれど、井上教授は「研究成果を社会に還元していく」ことを力説されていた。
教授の学問や研究に対する姿勢に惚れ、すべてのチャンスを使おうと、一般入試と公募制推薦の対策を並行して行うことに。早稲田塾では、「英単語道場」とあわせ、「英文法」「英文読解」「数学」「ハイレベル化学」などを受講し、さらに志望理由書をまとめていきました。こうして僕の受験生活は「首都大あるのみ！」と勢いづき、加速していった。

──［タメになった〈授業・カリキュラム〉］ 第一志望の先を考え、モチベーション上昇

早稲田塾では、毎日のように講義を受けていたのですが、中でも印象深いのは、AO・推薦に関する講座です。「大学の先にある自分の将来をどう捉えるか？」……じっくりと考えることで、受験に対するモチベーションがアップ。仲間と現役合格の目的を共有することで、自分の意志を言葉に表し、首都大への思いを再認識することができました。
おかげで首都大の公募制推薦入試では、一次試験の志望理由書も、二次試験の口頭試問と小論文でも、自分の研究者像を熱く語れたと思う。小論文のテーマは「科学者や技術者が、これからの社会にどう関わるか」。これはまさに、僕が塾や教授の力を借りて、考え抜いてきたこと。課題を見た瞬間、「リベンジは成功した！」と、心の中でガッツポーズをしていました。

──[私の〈ハイスクールライフ〉] 生徒会長として、チームワークの肝を知る

高２で生徒会長になり、睡眠時間も確保できないくらい忙しい日が続きました。文化祭の主導権を生徒会に移したり、組織図を見直したり、自治を目指して生徒会の機能を大きく変えていったので……。
それまでの僕は、自分一人で何でもやりたがるタイプだったけれど、これだけの内容を、とても自分だけでは動かせない。５人の生徒会役員と連携し、あらゆる仕事に臨みました。
仲間の協力を仰ぐためには、口でいくら説明しても、本当の思いは伝わらない。僕が活動で一番学んだことは、仲間の心を動かすことの大切さ。そのためには自分が頑張り、信頼されることが第一です。役員メンバーとはいつもじっくり話し、心を開いてもらうよう努めました。
人に協力してもらうには、明確な指示も必要。そのために80種類もの指示書を作り、協力してもらいながら生徒会と受験勉強を両立させました。受験も生徒会も常にポジティブに取り組めたのは、この仲間の存在あってこそ、です。

──［私を支えてくれた〈スタッフ〉］ 人や環境の支えで、目標を達成できた！

高校生活と塾との両立は、本当に大変でした。猛ダッシュで教室に駆け込み、時には遅刻することも……。それでも続けてこられたのはスタッフの支えがあったから。未来塾を勧めてくれたり、相談に乗ってくれたり、時には「忙しいからって、逃げてはいけない！」と喝を入れてくれることも（笑）。生徒会と塾との両立に悩んだ時期もあったけれど、塾にいくのが楽しかったから、最後までやり遂げることができました。
首都大に進学した今、早稲田塾の個別「演トレ指導」のトレーナーとして、後輩の受験勉強を応援しています。僕がサポートしてもらったように、今度は僕が後輩の相談に乗り、励ましていきたい。

──［後輩に〈ひと言〉］ 自らチャンスをつかみ、成長しよう！

少しでもやりたいと思ったら、すぐにその世界に飛び込んでみよう。僕は高校の卒業式の答辞で、「チャンスをつかみにいこう。そうでなければ後悔あるのみ」と述べました。高校生活も塾も、やりたいことは全部やること！　自分自身が、大きく変わることができます。