──[将来の〈夢〉] 発展途上国の食糧問題を解決したい

小さい頃から、発展途上国の貧困問題に関心がありました。テレビなどで報じられる街の様子やストリートチルドレンの生活をみて、「なんでだろう……？」。整備されている観光地や都市部に、貧しい人々が暮らすスラム街などが共存している実態を知り、「深刻化を増す発展途上国の食糧問題や環境問題を、政策面から解決していきたい」と。大学では、政策について学びたいと思うようになりました。
明治大学・農学部食糧環境政策学科の受験を決めたのは、高３の12月。実は、他大学の推薦入試にチャレンジしたのですが、残念ながら希望はかなわず……。高校では文系クラスに所属していた私が、まさかの農学部を受験したきっかけは、早稲田塾のスタッフが、「文系科目で受験できる農学部がある」と教えてくれたから。落ち込んだのもつかの間、すぐにモチベーションは最高潮に（笑）。農学の観点から食糧や環境問題を学べる、自分にとって絶好の学科だったからです。

──［タメになった〈授業・カリキュラム〉］ 図で示し、声に出して理解した日本史が勝因に

受験科目は、英語、国語、日本史の３教科。国語は漢字と長文、日本史は正誤問題、英語は文章読解を中心とした筆記問題と、典型的でクセのない出題でした。早稲田塾には高２で入塾し、「ハイレベル英語」と「日本史」、「英文法」を受講していたから、対策は万全。
日本史は時代背景や人物、政策など覚えることがたくさんあり、アセると点数を落としやすいのですが、私の受験は日本史に助けられました。授業では、歴史の流れやポイントを「図」にしながら解説してくれていた。だから私も、日本史を勉強するときは「声に出して読む、図示する、人に説明するように話す」ことを心がけ、理解していました。すると、あらゆる知識がつながっていく。受験では、そうして記憶した内容が、ピタリと的中。普段通り、落ち着いて解くことができました。

──[オリジナルの〈勉強法〉] 弱点を解消する「絞り込み学習」にシフト

一般入試までは、時間との戦い。「絞り込み」の勉強法にシフトしました。受験までに残された時間は、約２か月。先に合格している友人の話を聞き、落ち込むこともありましたが、「ここであきらめたくない！」と、前向きに。
どれだけ追い込めるかが勝負なので、自分が間違えやすい箇所を、集中的に勉強することに。特に日本史や英語の読解問題などは、間違ったところに印をつけ、何度も繰り返して確認し、完全に定着させていきました。

──［私の〈受験ストーリー〉］ 講師の“喝”で、目が覚めた

「ハイレベル英語」は、「ハイレベル」といっても基礎的な内容からミッチリ学習。基本的な知識を学び直しながら、難しい内容に積み上げ式で発展させていくので、内容を取りこぼすことがありません。
高３の夏に、偏差値がダウンして大ショック〜。講師に「英語は苦手なんです……」とこぼすと、「やることをやっていないだけ」「勉強しなおせば１か月で取り戻せる」と。この激励というか“喝”により、「よし！」。奮いたって机に向かい、１か月で偏差値が10以上アップし、自信を取り戻すことができました。

──［後輩に〈ひと言〉］ 気持ちを強くもって集中すること

限られた時間での対策。かなりアセりましたが、「最後まであきらめない」という気持ちは、強くもっていました。自分を信じて頑張れば、自ずとチャンスをゲットできます。「時間がない」「受験科目が変わった」というハンディも、気持ちを強くもって集中して取り組めば、乗り超えられる。「自分はできる！」とポジティブに考え、受験に臨んでください。