【S3P】 宇宙に関する国際シンポジウムで、高校生メンバーが発表！
【S3P】 スーパースペースシステムズプログラム 「能代宇宙イベント」特別研修
開催日：2009年7月5日（日）
場所：つくば国際会議場
「The 27th International Symposium on Space Technology and Science」、略称、「ISTS」。
毎年、世界中から研究者や企業関係者を集めて開催されている、宇宙関連の国際シンポジウムです。
２月からCANSATの設計・製作・実験を行ってきた「スーパー スペースシステムズ プログラム」のメンバーが、このシンポジウムに参加してきました。
メンバー達は今回、アカデミックな発表に挑戦。
国際会議なので、パワーポイントや質疑応答を含め、発表はもちろんオール英語。
今回は、そんなエキサイティングなイベントの様子をレポートします！
↑さすが、研究学園都市。
会場に向かうまでの道程が、既にアカデミックです。
↑会場には、ちゃんと「高校生成果発表」の表示が！
モチベーションが高まるメンバー達。
↑中須賀教授による、プロジェクト全体についての説明が行われています。
そして、いよいよメンバー達の発表です！
↑ミッションの説明をするメンバー。
今回、メンバー達が考案したミッションは、紫外線や気温などの測定、土壌サンプルの採取、音波センサーによる周辺地形の調査など、多種多様。
着地後に立ち上がる、パラシュートをはねのける、走行するといった機能も盛り込まれています。
「着地と同時に旗を立てて、その土地の所有権を主張する」といった、高校生らしいユニークなミッションは、会場の笑いを誘っていました。
もちろん、アイディアだけでなく、それを工学的に実現させるための技術も大事。
高校で学んでいる物理学の知識をベースにしつつ、実験を繰り返しながら、CANSATを組み上げたことを説明します。
各チームとも、メンバー同士で作業を分担しながら、少しずつCANSATを制作してきました。
CANSAT制作には、創造性や技術力に加え、精緻なプロジェクトマネジメントが問われます。
プロジェクトの成功／不成功は、衛星打ち上げからのわずかな時間で決まります。
どこか一カ所でも、想定外のミスがあったら、それまでの開発はすべて「パー」です。
これは実際の宇宙開発でも同じ。
一度打ち上げた衛星は、そう簡単には修理できません。打ち上げ時の加速によって電気回路の接触が悪くなってしまったとか、そんな理由で、全部が台無し。
実に緊張感のあるプロジェクトです。
こういうことって、高校や塾の、普段の授業だけでは学ぶことはできません。実践して、初めてわかってくる部分は多いと思います。
昨今では大学などで、「Project Based Learning（PBL）」という言葉が盛んに使われていますが、今回の人工衛星開発はまさに、高校生版のPBLの一例だと思います。
工学系の発表に、曖昧さは許されません。
データを示し、機構を図解し、実験時のムービーなども入れ込みながら、プレゼンを進めていきます。
今日の発表を迎えるまでに、膨大な準備・練習時間があったことは言うまでもありません。
質疑応答も英語で行いました。
高校生が秘めているポテンシャルというのは、相当なもの。
大人は、「まぁ、高校生にできる課題って言ったら、このくらいかな」……なんて考え、「高校生向け」にハードルを設定して提示しがちです。
あるいは、「まだ早い」とか、「それはもっと後でやればいい。今は勉強をしていなさい」……といって、高校生がせっかく興味を持ったものを、敢えて遠ざけてしまうこともあります。
でも、そう思っているのは大人だけ。
高校生達は、ホンモノの研究者のもとで、わくわくしながら挑戦できる環境があれば、簡単にそんな殻を破ってしまうのですね。
「スーパー スペースシステムズ プログラム（S3P）」は、そんなことを改めて感じさせてくれる取り組みとなりました。
↑皆さん、お疲れさまでした！
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発表当日は、せっかくなので、筑波大学も見学しました。
↑こちらは、一般向けの展示をまとめたギャラリー。
ノーベル賞研究の理論などが解説されています。
筑波大学は、休日でもキャンパスを開放されていて、自由に立ち入ることができます。
キャンパス見学も兼ね、プレゼンに向けて、練習もさせていただきました。
筑波大学の皆様、ありがとうございました。
