津田塾大学
学芸学部

＜学芸学部 英語英文学科 総合型選抜＞

慶應義塾、北里、同志社などと並び創設者の影響力を極めて強く受ける。津田塾の場合は「津田梅子」だ。特にこの方式は祖業の「女子英学塾」を汲むだけに色合いが一層濃い。

アドミッションポリシーにおいても明らかで「建学の理念」たる「自由で自立した個人としての女性、すなわち自分自身で考え、行動する力を備えた女性」に共感し「深い知性と豊かな人間性を兼ね備え」る「オールラウンドな女性」の育成を目指すとある。「自立」「リーダーシップ」「バイタリティ」あたりがポイント。まさに津田梅子が体現した姿である。

多くの女子大が生活科学や良妻賢母育成にルーツをもつなかで、津田塾は決定的に異なる。附属校も持たず孤高の趣すら漂う。歴代学長もすべて女性。こうした校風を理解し、共感した者にとって最良の学府である。

同方式は出願資格こそ「どんとこい型」であるも、志望理由書の題意に「英語に関する優れた実績・活動歴を含めて」とあり英語検定の級・スコア提出もマスト。さらに２次試験が「英語４技能の総合試験」という流れから推察すると、相当に英語に自信があり、かつ活動実績も必要とわかる。

募集人員は「若干名」でおおよそ数人といったところ。倍率は約２倍と高くはない。ただしそれはやさしさを意味しない。上記で示したように英語力が元来備わっていないと受けるだけムダなので最初から敬遠する向きも多かろう。共学の大規模校を指向する傾向が女性にもみられる現在の風潮も関係しているかもしれない。「楽しい」より「学ぶ」に重点を置く必要がある。

＜学芸学部 英語英文学科 総合型選抜＞

試験の形式から察するに英語重視であるのは疑いない。学科の性質上そうであるのは当然とはいえ、ここが最大の「ツボ」である。

文案を練る必要がある書類は「志望理由書」。学科の志望動機を「英語に関する優れた実績・活動歴を含めて」1200字以内で書く。いうまでもなく「実績・活動歴」がないと書きようがない。問題は「優れた」の程度だ。学風から推察して自己評価で大丈夫であろう。ただしその場合は５Ｗ１Ｈを明確にして誰が読んでも「実績・活動歴」がわかり、かつ「優れた」に相当すると認識される文章でなくてはいけない。

輝かしい実績があったとしても、あくまで学科の志望動機に結びつける一部に過ぎないという点を見落としてはならない。「特色」に記したように津田塾は極めて個性的で他の何にも似ていない大学であるから、他大の似通った学科に出した書類を多少加工して出すなどといった細工は通用しない。

級やスコアのレベルは聞かないにせよ「英語の能力を証明する書類」は提出しなければならない。TOEFLや英検など。これら書類のすべてで１次選考がなされるため、級やスコアは高いに越したことはない。

１次通過者のみ２次試験（最終）に望める。待っているのが「英語４技能の総合試験」だ。なかなかの難物で小論文・講義理解力＋スピーチを合わせ持つような形態である。

まず「あるトピック」を掲げた文を読む。次に「あるトピック」に関する英語講義（30分）がなされて要旨を英語で書く。計70分。リーディングとヒアリングが一緒になったような方式だ。

さらに「あるトピック」について英語でのスピーチが課される。準備に３分、発表１分。プレゼンテーションの一種であるも事前にテーマが明かされていないし、問われるのが「自分の考え」で与えられた資料を要約すればいいというわけでもない。さらに面接（質疑応答）が加わる。幸い大学側が参考にすべき動画のＵＲＬを紹介してくれているので足がかりとして十分に訓練しておこう。

＜学芸学部 国際関係学科 総合型選抜＞

アドミッションポリシーが掲げる「新聞や本を日常的に読み深く思考する習慣をもつ」が相当な部分を占める。そうした者を採るという姿勢が鮮明だ。

文案を練る必要がある書類は２つ。１つは「志望理由書」。題意は「学科志望動機について1200字以内で書いてください」でこちらはポピュラーである。「グローバル・国際関係コース」「地域・文化コース」「国際日本コース」のどれかによって、また地域研究の場合はどこかによって書く内容は当然異なってくる。

もう１つが「課題」で題意は「あなた自身の言葉で『世界』の問題について論じてください。その際、論じるテーマに関連する３つの著作をあげ、その内容に触れること」で2000字以内。ここが大変だ。まず「『世界』の問題」の設定をせねばならない。気候変動や核兵器問題のように文字通り全世界を覆うテーマでなくてもいい。ただなぜそれがそうなのかを「あなた自身の言葉で」つまり「３つの著作」の要約でない内容に仕上げる必要がある。おおよそ３冊となれば概説、設定したテーマで対立する賛否双方といったあたりを選ぶであろう。ただ「『世界』の問題」にまでフォーカスされる国際関係はどれを取っても「延々と続くドラマ」のようなもので日々の時事問題への関心がないと手に負えない。

書類で１次選考されて通過者のみ２次試験へ臨める。待ち構えるのが「面接」だ。志望理由や将来の希望は何とかなるとして、身構えてしまうのが「現代世界に関する問題を通して、国際関係学を学ぶうえで必要な基礎知識・思考力・表現力を問います」というところ。必ずしも「課題」で述べた中身の延長線上とは限らない。重視すべきは女性の自立に関わる諸問題と日本の対外政策である。後者は時事的な諮問が大いに考えられる。おおよそ過去５年、それが辛ければ過去２年の重大テーマあたりは押さえておかないと答えられまい。必ずしも志願者本人がリベラルである必要はないがリベラリティに触れる事象が俎上に載る蓋然性が高い。

＜学芸学部 情報科学科 総合型選抜＞

「作品」を仕上げる意欲があり、大学が設けるサポート態勢をフルに利用し、かつ学科の掲げる目的に心から共感し、早めに出願意思を固められている者という条件が「ツボ」である。他に考えられない。あるとしたら日本情報オリンピックの選手であったというぐらいだ。

サポートは手厚い。８月上旬から提出期限の10月中旬まで設けられている質問期間でテーマ、研究、作品の相談を大学教員と話し合えるし提出方法も最適な手段を指示してもらえる。出願期間中でさえ可能だ。 とはいえこの期間中に作品を完成させるのは大変なのも事実。以前から自主的に取り組んでいたテーマを継続できるならばともかく、ゼロからとなれば厳しい。

サポートが始まる８月上旬に受験態勢がどうであるかも大いに関係する。高１・２年の段階で総合型選抜への挑戦を決めていて、その範囲に同方式を含んでいればまだチャレンジする意欲もわこう。ただ多くの高校生は一般選抜まで含めたタイムスケジュールを高３の８月以前に確定できるケースは実に少ない。「だいたいこのような感じ」で同方式を選ぶと極端に大きな負担を少なくとも主観的には抱くであろう。

言い換えるとメリットである質問期間における大学教員との協働が非常に魅力的と感じる者にとっては最良の方式である。選抜する側がされる側へ常に助言してくれる制度など滅多にお目にかかれないからだ。

なお文案を練る必要のある書類は「志望理由書」と「テーマの概要」。後者は150字でまとめればいい。前者は学科を志望する理由を「あなたの現在の活動や関心、大学生活への期待、卒業後の抱負などにふれながら、なるべく具体的に」書く。1000字以内。題意を１つ１つクリアしていけば大丈夫そうである。

２次試験（最終）の面接も「研究したテーマや提出した作品に関して」である。ここも相当な負荷がかかる。何より「15 分間のプレゼンテーション」が重い。事前に準備できるにせよ15分は長い。他大の推薦入試と比しても際立つ。十分な練習に相応な時間を費やすであろう。引き続いて30 分の質疑応答がある。助言してくれた教員以外からの諮問もあろうから「質問期間でいただいたアドバイスに従っただけです」的な回答の連発は避けたい。