皆さん、こんにちは！

池袋校担任助手の石井翔（慶應義塾大学　環境情報学部　環境情報学科3年、西武学園文理高校卒）です。

これから高3生にとっては出願に向けた勝負の夏、高２.１生にとっては進路発見の夏が始まります。

そんな時期だからこそ、本日は私が大学で実際に行っている研究の中身をご紹介します！

１.どんなことを研究しているのか？

私は、西川葉澄さんの「外国語と想像力」という研究会でシャドーイングについて研究しています。私の最終ゴールは、ずばり「シャドーイングの個別最適化」です。現在は、その一段階前の研究をしています。（詳しく聞きたい人は、石井まで連絡ください）

2.どうやって研究テーマを設定したのか？

私の研究テーマは、私自身の経験に基づきます。

現在私は、英語・中国語・スペイン語・イタリア語・インドネシア語・エスペラントを学習しています。

その学習過程において、リスニング力の向上を目的として、シャドーイング を頻繁に行っていましたが、なかなか聴解能力の向上が感じられませんでした。

そこで、「シャドーイングによる聴解能力の向上の方法が確立されていたら、言語学習が効率よくなるのではないか」と考えました。しかし現段階において、シャドーイングの効率的な学習方法の先行研究がありません。「ならば私が、それを確立すればいい」と考え、研究を始めました。

このように、これまでの私の上手くいかない経験から研究テーマを策定しました。

3.塾生の皆さんへ

皆さんが研究テーマを策定する際は、研究手法まで考えてみてください。私は、このテーマに至るまで、研究テーマが三転四転しました。それは実際に研究を行う際に、数々の困難が発生し、それらのテーマを断念せざるを得なかったからです。

もちろん、方法論ありきで研究テーマを決めることはお勧めしませんが、ぜひ方法論も皆さんの研究テーマの一要素としてテーマの策定やリサーチをしてみてください。

　　

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